Outubro 16, 2008 às 1:47 pm (Posts)
Renova-te.
Renasce em ti mesmo.
Multiplica os teus olhos, para verem mais.
Multiplica-se os teus braços para semeares tudo.
Destrói os olhos que tiverem visto.
Cria outros, para as visões novas.
Destrói os braços que tiverem semeado,
Para se esquecerem de colher.
Sê sempre o mesmo.
Sempre outro. Mas sempre alto.
Sempre longe.
E dentro de tudo.
Cecília Meireles
Setembro 9, 2008 às 11:23 am (Posts)
Muita atenção educadores e mantenedores: o aumento de práticas do bullying está crescendo assustadoramente. Como um vírus social, ele vem se instalando nas escolas públicas e particulares. Por sua vez, seus “tutores” têm se omitido cada vez mais, permitindo com que essa disseminação se torne uma epidemia!
Acreditem ou não, muitos pedagogos, professores e envolvidos na prática educativa também se contaminaram pela excessiva abertura de atuação dos alunos e se perderam no educar. Dizer que as crianças de hoje não são mais as mesmas do passado é chover no molhado, porém acreditar que já estão “emancipadas”, prontas para a vida pessoal e, principalmente social, é muito irresponsável. Pelo menos é assim que, na prática tem sido a postura de boa parte de seus responsáveis acadêmicos.
Com a “moderna” política educacional, onde se permite com que as crianças se expressem desenfreadamente; onde se dá liberdade a quem não sabe usar, isso pode acabar num vandalismo generalizado, e o mais dramático é reconhecer que professores, orientadores e diretores acabam fazendo o papel de conivente diante da postura geral da moda educacional: “vamos conversar?”; “quando é que você irá decidir parar de espancar o seu colega, meu querido?” – sinto muito, é assim que essa “postura democrática” entra nos meus ouvidos. Não sou nem um pouco tendenciosa a práticas ditatoriais nem tampouco em podar a espontaneidade e em reconhecer a capacidade dos alunos, mas fundamentalmente não podemos esquecer de que por melhor, por mais “evoluída” que a nossa clientela seja, ela não deixa de ser constituída de indivíduos imaturos, desprovidos de experiência de vida, de convívio social, bom senso, juízo de valor, no qual precisam de limites, direcionamento e referência do adulto, caso contrário, o que é que esses seres tão
completos, articulados, senão “iluminados” estão fazendo nas escolas?
http://www.bullying.com.br/
http://revistaescola.abril.com.br/online/reportagem/repsemanal_275348.shtml
http://www.educacional.com.br/reportagens/bullying/default.asp
Setembro 2, 2008 às 4:01 pm (Posts)
Quando verbalizo essas duas palavras, tenho a impressão de que estou dizendo apenas uma só. Finalmente as duas áreas, Neurologia e Educação, começaram a “conversar” (no Brasil) e reconhecer que têm muito em comum.
Fui a um congresso recentemente (www.aprendercrianca.com.br), onde os palestrantes nada mais eram do que neurologistas e psiquiatras tentando reunir os processos cerebrais com os procedimentos do aprendizado. Fantástico!!!
É necessário reformularmos o como educar a partir das fases cerebrais da criança, ou seja, aproveitar o desenvolvimento cerebral, em tempo real, com as janelas de oportunidade, estimulando o aluno no período em que as redes neuronais estão “pré-dispostas” a um determinado tipo de aprendizado. Assim, teremos um maior aproveitamento dos estímulos cerebrais e com isso, o aprendiz fará mais conexões, relações, de maneira que possa ampliar seus conhecimentos e interação mais produtiva e inteligente com a realidade e consigo mesmo.
Julho 22, 2008 às 9:07 pm (Posts)
A sociedade de hoje se define, basicamente, como a sociedade do consumo, do conhecimento e da tecnologia. Nesse cenário mesclado entre imensa variedade de produtos em geral, fácil acesso à informação, e a tecnologia “agilizando” o nosso dia-a-dia, não podemos esquecer das nossas origens, da nossa espécie – humana. Muito menos do contato e interatividade que os humanos devem ter entre si e que nenhuma máquina, produto ou informação é capaz de substituir. Os Tamagotchis, que são bichos de estimação virtuais, reforçam essa sociedade, que aos poucos, sem perceber, opta por encontros virtuais aos presenciais, ou em ficar muitas horas, em alguns casos dias, jogando videogames como o Playstation, isolada do mundo real.
Crianças que, desde cedo, forem estimuladas a esse tipo de entretenimento/ relacionamento, sofrerão maiores dificuldades em se relacionar com o outro num futuro próximo. Devemos tomar muito cuidado, principalmente com os menores, em não exagerar na interatividade do mundo virtual/irreal na era da tecnologia. Não podemos esquecer que a disponibilidade tecnológica está a serviço do homem e não o contrário. Robôs, imagens em alta definição, livros eletrônicos, entre outros, nunca irão substituir o real, o calor humano, o olho no olho, o verdadeiro pôr–do-sol, nem as páginas dos livros que nos levam para dentro de nós e além de nós mesmos. Talvez a maior armadilha em sermos humanos é a de não acreditarmos que somos, de fato, reais.
http://www1.folha.uol.com.br/folha/informatica/ult124u422123.shtml
Julho 16, 2008 às 8:53 pm (Posts)
Infelizmente, como a maioria dos segmentos comerciais que visam (somente) o lucro, as editoras de livros não escapam desse mal. Para elas, o juiz que determina o que é bom ou ruim para lermos é a sociedade. E quem disse que a nossa (culta!) sociedade sabe o que quer ou tem discernimento em julgar o bom do ruim? Se a sociedade atual é medíocre, iremos encontrar, na maior parte das vezes, livros medíocres nas prateleiras das livrarias.
Os livros infantis de hoje reproduzem de maneira muito grosseira os valiosos clássicos ou lançam histórias sem começo nem fim, sem contar as que terminam com lições de moral. Por outro lado, o pequeno leitor, cheio de criatividade, com suas fantasias a todo o vapor, pronto para apreender bons e diferentes modelos, tem de “engolir” os livros que são vendáveis, pois agradam o pagante, os pais, ou as idéias que os editores julgam ser lucrativas. Para eles, não importa que estamos falando de arte, de cultura, de idéias que irão fazer parte da “construção” do indivíduo.
Ler uma boa história enriquece a nossa alma, amplia os nossos horizontes e tem o poder de transformar toda uma sociedade vazia e sem valores em indivíduos mais pensantes e humanos. Opções de leitura de qualidade propiciam para os menores oportunidades de conhecerem a realidade que os circundam ou o mundo fantástico por meio do belo, do inesperado, do intrigante, da alegria, da tristeza, da amizade, das perdas, da magia e de tudo o mais que faz parte da realidade humana – que não tem preço!
Julho 2, 2008 às 3:46 pm (Posts)
Julho 2, 2008 às 3:40 pm (Posts)
Há muito tempo que o serviço público em geral anda doente. Infelizmente, a grande maioria das pessoas que fazem parte do funcionalismo público não tem noção do papel que deveria exercer – exemplos de cidadãos, representantes da sociedade brasileira – afinal de contas, seja a cidade, o estado, o país, o povo são, ou pelo menos deveriam ser aqueles a quem “prestam seus serviços”. Quando se trata de escolas públicas então, a vergonha é generalizada. E esse “câncer” está muito distante de encontrar a sua cura…
Leia mais um vergonhoso exemplo:
Julho 2, 2008 às 3:27 pm (Posts)
Junho 18, 2008 às 2:08 pm (Posts)
Junho 2, 2008 às 1:49 pm (Posts)
A criança é feita de cem.
A criança tem cem mãos, cem pensamentos, cem modos de pensar, de jogar e de falar.
Cem, sempre cem modos de escutar as maravilhas de amar.
Cem alegrias para cantar e compreender.
Cem mundos para descobrir. Cem mundos para inventar.
Cem mundos para sonhar.
A criança tem cem linguagens (e depois, cem, cem, cem), mas roubaram-lhe noventa e nove.
A escola e a cultura separam-lhe a cabeça do corpo.
Dizem-lhe: de pensar sem as mãos, de fazer sem a cabeça, de escutar e de não falar,
De compreender sem alegrias, de amar e maravilhar-se só na Páscoa e no Natal.
Dizem-lhe: de descobrir o mundo que já existe e de cem, roubaram-lhe noventa e nove.
Dizem-lhe: que o jogo e o trabalho, a realidade e a fantasia, a ciência e a imaginação,
O céu e a terra, a razão e o sonho, são coisas que não estão juntas.
Dizem-lhe: que as cem não existem. A criança diz: ao contrário, as cem existem.
Loris Malaguzzi
